Les arrivées s'enchaînaient les uns les autres. Au fil des minutes et des grains dans le sablier à côté de toi, tu les vois défiler un à un.

D'abord,

Un visage familier.
Charlotte Day.
Tu n'avais pas fait le lien lorsque tu avais étudié la liste de tes élèves au moment de préparer ton cours avant tes recherches sur chacun de tes étudiants. Il était impensable de commencer un cours sans pouvoir appeler chacun d'entre eux par leur nom de famille.
Mais ce n'est que bien tard que tu avais compris de qui il s'agissait.
Après tout, combien devait-il y avoir de Charlotte en Angleterre ? Mais le monde était petit - surtout entre Pré-au-Lard et le château, tu l'accueilles donc avec un sourire : parce que tu es heureuse de la voir certes, mais essentiellement parce qu'elle est la première arrivée, signe de bonne volonté et d'une qualité que tu maintiens par-dessus bien d'autres : la ponctualité.
La jeune Gryffondor semble joviale malgré sa présence dans ces lieux inhospitaliers et la perspective de longues heures ennuyeuses : de ce dont tu te souvenais de votre rencontre, tu n'aurais pas parié pour une élève studieuse et volontaire devant une matière aussi rigoureuse que les potions.
Et plus étonnant encore, elle paraît vraiment heureuse de te revoir. Tu n'as pas totalement oublié l'étrangeté de votre rencontre, mais tu ne pouvais en vouloir à cette jeune femme, trop libre pour être adulte encore.
Malheureusement cela appeler à tes premières remontrances.

-Bonjour Miss Day. Cela sera ''Professeur Gold", je vous prie.

Il est déplaisant d'être aussi sèche et de ne pas répondre à sa question, mais tu ne pouvais te permettre tant de familiarité avec tes élèves. Il aurait été plus facile quelques temps auparavant d'être aussi froide, mais il semblerait que la maternité t'ait quelque peu adoucie -
Mais également, cela t'a enseigné la fermeté. Et il était impensable de se faire respecter par des adolescents seulement quelques années tes cadets si de tels propos étaient permis.
Il fallait prendre les choses en main tout de suite.

Tu laisses donc la première venue pour te consacrer sur la seconde.

Jade.
Son retour avait dû faire couler beaucoup d'encre sur les antisèches des élèves depuis quelques jours - et tu ne serais pas étonnée que cela ait éclipsé ta nomination - qui pourrait blâmer ces élèves, après ce que tu avais compris être une valse de professeurs interrompue depuis des mois ? Après tout, à part la principale concernée, tous ignoraient qu'elle était la raison même de ta candidature.
Elle avait une mine terrible - bien éloignée de la personne que tu avais apprise à connaître pendant son séjour. Ce genre de tristesse qui colle comme une mauvaise image - presque une ombre et que les petites premières années auraient qualifié de chew-gum aux talons.
Il n'est ni le moment ni l'endroit pour s'attarder à l'amitié cependant. C'est avec la même sévérité que celle qui t'a animée face à la première venue que tu réponds à son salut d'un hochement de tête formel.
Tu prends tout de même soin de lui adresser un mince sourire pour tenter de lui donner du courage. Tu ne peux pas te permettre d'avoir des étudiants distraits - rien ne pouvait être laissé au hasard en potions, et tu espères que ces problèmes personnels ne se mettront pas en travers de son apprentissage.
Parce qu'il n'était pas tout d'être là pour protéger les élèves des autres, des professeurs - et parfois d'eux-même,
Mais ta tâche première était leur éducation - et tu comptais bien t'y plier.

Vient ensuite une écolière en habit bleus, Miss Naoui. Il est difficile de sonder les inconnus, encore plus lorsque deux de tes étudiants sont d'ors et déjà des figures familières. Jeune demoiselle, énième nom et énième dossier scolaire qui ne voulait rien dire.
Son arrivée te plonge intérieurement dans l'une des angoisses que tu nourrissais cependant : elle doit être l'une des personnes les plus âgées parmi les étudiants, et si cette perspective ne t'effrayait guère face à Jade et Charlotte, il en était tout à fait autrement face à des inconnus qui se permettrait de juger ton propre jeune âge et comment tu allais les instruire.
L'angoisse s'enroule dans ton ventre comme autant de boucles dans ton chignon. Mais il n'est pas heure à se morfondre : trop tard, malvenu, inutile...
Mais au moins, elle semblait plutôt avenante, et relativement heureuse d'être ici.
Tu préférais voir cela comme un bon signe en la saluant.

Attirant les paradoxes, la nouvelle venue est l'exact opposé de la Serdaigle : une Poufsouffle, menue, et très jeune - le plus jeune possible il semblerait. Tout comme Charlotte, cette petite fille que tu identifies comme étant Miss Penbrooks déborde visiblement d'énergie - privilège de l'enfance sûrement. Tu sourirais presque, entre indulgence et légère mélancolie, en pensant à tes propres enfants à seulement quelques kilomètres d'ici - peu mais déjà trop.

Suit ensuite une reconnaissable préfète, Isolde Hawkes : il était plus facile de retenir les noms de ceux que l'on désignait comme exemple pour l'ensemble de cette communauté - microcosme qu'était Poudlard. Tu étais heureuse de voir une autre Préfète que Jade sur la liste : cela était censé signifier moins de débordements et plus de respect venant de la part des élèves, mais tu ne pouvais pas prendre ton cas pour des généralités. Lorsque l'on voit que tu avais été incapable de reconnaître que ta compagne avait été ta préfète... Tu espères que la nouvelle génération est plus organisée
Ou tout simplement moins coupée du monde que toi.
La jeune femme engage la conversation avec son homologue, et tu oses espérer que cela puisse faire du bien à ton amie, de parler avec des jeunes gens de son âge. Ne serait-ce que pour parler de leurs devoirs de Préfètes, cela serait toujours cela de pris.

S'ensuit un autre jaune et noir, qui prend le temps de se présenter en tant qu'Ethan Espinosa, et tu étais tellement concentrée dans les méandres de ta mémoire à essayer de rappeler comment mettre un nom sur ces visages que cela aurait pu être nécessaire.
Tu trouvais l'attention bienvenue, surtout lorsque l'on prenait en compte la triste mine du jeune homme. Les Poufsouffles semblaient de bien méchante humeur malheureusement : tu commençais à envisager des surveillances exacerbées pour éviter tout incident.

Un certain Dexter Duponty prit lui aussi le temps de se présenter, et ses extérieurs calmes et patients te donnent un peu d'espoir à la vue du premier représentant de ta maison entré dans la salle.

Il est vite rejoint par Miss Fraser, qui signait ainsi l'arrivée de tous les rouge et or, et tu lui réponds par le même mouvement de nuque à son salut poli, en l'observant engager la discussion avec Mr Espinosa.

La timide Miss Wilson prend ensuite place, suivie par Miss Herveaux
Qui a bien du mal à respirer.
Tu hésites un instant à te lever pour s'assurer que tout va bien, avant de te rappeler des joies de l'école : escaliers, esprits farceurs et simples pannes de réveil pouvaient être la source de bien des échauffements. Tant que la jeune fille ne tombait pas dans les pommes et que la présence Miss Ellis n'était pas nécessaire, tu n'allais pas encore te lever.

Les deux derniers Serpentards firent ensuite leur entrée : Mr Alyster qui prit lui aussi le temps de se présenter, et Mr Guivarch.

Enfin, dernière mais pas des moindres, la toute jeune Miss Grayling marquait la fermeture de la salle de classe et la présence tous les élèves à ton cours. Tu aurais détesté punir cette jeune enfant pour son retard si elle avait tardé quelques minutes de plus, mais tu préférais voir cela comme une preuve de bonne volonté et une soif de savoir digne de sa maison.


Il était temps de commencer.
Porter désormais close, tu te lèves désormais de ton bureau, et en quelques pas, te retrouve devant et ton bureau et tes élèves. Tu joins tes mains et observes d'un rapide coup d’œil chaque petites - et moins jeunes - têtes qui sont autant de pupitres que d'esprit à remplir de savoir. Tu ignores tout de leurs attentes et de leurs expériences avec les potions, et tu n'as honnêtement pas envie de les connaître. Tu n'étais ici ni pour leur faire plaisir ni pour dispenser des cours particuliers - pour l'instant.

Il fallait cependant leur signifier ces éléments.

-Votre attention je vous prie.

Tu coupes les conversations entre Jade et Miss Hawkes, ainsi que les saluts divers de Mr Espinosa et Miss Fraser, ou encore de Miss Herveaux, et tu entends bien leur intimer le silence pendant ces quelques minutes de nécessaire exposition.

-Bonjour à tous, et bienvenue dans ce cours. Pour ceux qui l'ignorent, je suis le Professeur Gold.

Un regard furtif en avertissement vers Charlotte,

- Ma tâche ici est de faire de vous, à l'issue de votre sortie de Poudlard, des sorciers accomplis. J'ignore lesquels d'entre vous se destinent à une carrière dans les potions, et j'ignore également totalement si vous éprouvez un intérêt pour la matière. Ces considérations seront, dans ce cours, mises de côtés. A défaut de faire de vous des maîtres en potions, je veux que vous sachiez en tout cas maîtriser vos programmes élémentaires, ce qui nous amène...

Mouvement de baguette vers le tableau - était-ce pour le spectaculaire ou juste une entrée en matière un peu ludique ? Personne ne pourrait le dire - pour en révéler le contenu, et ainsi dérouler un intitulé :
"Thème I : Effets et Contre-effets
Cours I : Base, antidotes et poisons."

De nouveau tournée vers eux, tu poursuis.

-Comme vous pouvez le lire et le constater, nous travaillerons par thème. Et le premier est à l'origine de toute potion qui se respecte. Chacune d'entre elles est composée sur le fondement d'une question : quel sera son effet ? Rien n'est fait au hasard, surtout pas une fiole de quelques gouttes qui a demandé plusieurs heures d'effort.

Cependant, vous devez également toujours vous demander : quel sera son effet si ma potion est mal préparée ? Je vous invite à vous questionner sur le sujet, mais également comment ces effets sont contrés.

Tu prends quelques secondes pour te saisir d'un bocal posé sur le bureau - et non déposé au hasard, pour le présenter à tes élèves pendant que tu ôtes le couvercle. Espérant ainsi rappeler à tes élèves les premiers réflexes d'un bon potionniste, tu te munis de tes gants, avant de saisir la plante contenue entre le verre.

- Prenez la ciguë par exemple. Extrêmement toxique, elle a pourtant - et est toujours - utilisée à des fins thérapeutiques en faible quantité. Il en va de même pour les potions et les autres ingrédients : utilisés et préparés d'une certaine manière, vous aurez un résultat. Une mauvaise préparation ou un changement de quantité vous donnera un rendu déformé... ou son exact contraire. Mais parfois, une préparation complètement différente est nécessaire pour contrer les effets de ce qui nous intéresse aujourd'hui : les potions.

Tu prends le temps de reprendre ton souffle, et d'analyser ceux que tu as perdu et ceux qui suivent. Tu n'en voudrais aucunement à ceux que tu ennuies : un monde rempli de passionnés par un même et unique sujet serait d'un ennui...

-Aujourd'hui, nous verrons les potions en tant que poison et antidotes. Pourquoi ? Parce que j'estime qu'ils sont le meilleur exemple pour ce que je veux vous démontrer. Mais plus important encore, si vous vous destinez aux potions ou à la botanique, ce sont des sujets que vous devez absolument connaître. Peu m'importe que vous ayez traité ou non du sujet ou non auparavant, ceci est absolument primordial et vous serez amené sans cesse à ces éléments en potion.

Tu espères qu'ils comprendront ce que tu es en train de leur expliquer. Il ne s'agissait pas d'éléments innés qui, expliqués une seule fois, était définitivement intégré. Même des septième années devaient être parfaitement au point sur ces points-ci : et bien que dure avec eux, intraitable peut-être, tu préférais cela que de risquer de lire leur mort dans la rubrique noire des journaux parce que Monsieur X avait mal concocté son élixir du soir.

Tu ôtes ensuite tes gants - non sans avoir soigneusement replacée plante et bocal à leur place d'origine - puis retournes derrière ton bureau, mains sur le vernis du plateau.

-Qui peut me donner le nom d'une potion ayant des effets différents selon si elle est correctement préparée ou non, d'une plante ou ingrédient pareil à la ciguë, ou le nom d'un poison, ou d'un antidote ?

 

Vous avez désormais jusqu'au mardi 2 avril, 23h pour me donner le nom OU d'une potion aux effets variables OU d'une plante/ingrédient aux effets variables, OU d'un poison OU d'un antidote. Ce large choix devrait vous permettre de ne pas vous répéter : aussi, je vous demande de vous lire et de faire attention aux propos de vos camarades.

Vous pouvez donner un élément de votre choix pour l'instant.

Vous avez mon LA pour écrire que Kathleen vous donne la parole.

Quelques élèves semblaient être motivés, puisque voix et mains se levaient progressivement une fois la question posée.

Cependant, la première parole à se faire entendre ne venait pas d'un élève discipliné voulant répondre à la question, mais bien de la jeune Charlotte, qui décidément se montrait bien rêveuse dans ce cours.

Pendant une seconde, tu songes à venir claquer des doigts devant ses yeux pour l'éveiller, mais son air perdu est le dernier de tes problèmes lorsque tu perçois ce qu'elle vient de dire, et ce sans attendre d'être interrogée.
Sa réponse et sa mine ne te disent étrangement rien qui vaille. Tu fronces les sourcils sans vraiment comprendre, mais ce que tu sais, c'est que tu devais vraiment mettre les choses au point avec elle avant qu'elle ne fasse bêtement perdre des points à sa maison. Ta première remarque sur l'usage de ton prénom n'était pas si problématique, personne ne se trouvait dans la salle. Désormais, il fallait sévir un peu.

-Miss Day, si vous voulez faire profiter la classe de vos opinions, je vous prierais de bien vouloir attendre qu'on vous y autorise.

Tu retiens un soupir devant ta froideur, mais c'était bien l'un des aspects de la profession par lequel il fallait passer. Tu préférais être trop dure maintenant et te radoucir plus tard qu'avoir à gérer des étudiants trop sûrs de leur avantage sur la figure d'autorité.
Il était temps de temporiser.

-Toutefois, vous soulevez un point intéressant, si l'on prend en compte des potions comme l'Amortentia, qui peut a bien des égards être considéré comme un poison. Nous y viendrons plus tard, cependant.

Tu tournes ensuite ton attention sur une autre main tendue, et c'est la Serdaigle Miss Naoui qui s'essaie à l'exercice.

-Je crois que la potion régénératrice à base de Mandragore est un antidote.

Tu hoches la tête à la fin de sa phrase, appréciatrice, analysant les bons points de sa réponse.
Du bout de ta plume, tu inscris un trait à côté de son nom sur ton parchemin posé sur le bureau. Une ancienne technique assez malveillante que tes professeurs particuliers avaient, et qui te faisait questionner sur le bien ou mal fondé de tes réponses. En l'occurrence, tu ne faisais que noter la participation, et que tu le prennes en compte ou non à la fin du cours... ils n'avaient aucun moyen de le savoir.

Une fois ce petit trait fait, tu reportes ton attention vers la classe. Si tes yeux s'égarent plus souvent vers l'auteure de la réponse - comme il se doit - il est important d'inclure du regard les autres élèves, de partager l'attention. Briser le contact était le meilleur moyen de perdre des élèves en cours de route.

- Vous soulevez plusieurs points intéressants, Miss Naoui. Le philtre que vous évoquez pourrait être en effet considéré comme un antidote à la pétrification. Tout du moins, il reste un bon exemple de contre-effet. La plante est elle-même intéressante de part son double usage : mortelle en tant que plante en elle-même, et salvatrice en tant qu'ingrédient.

Venait le tour de la dernière volontaire du moment, qui semblait lutter avec elle-même pour se décider à participer. Tu peut reconnaître l'effort cependant. Tu n'étais pas particulièrement timide à son âge, mais tu n'aimais certainement pas prendre la parole. Être prête à surmonter cette angoisse de la prise de parole, que cela soit par recherche de savoir simple ou pour les points, était louable.

Lorsque tu lui donnes la parole en effet, la Poufsouffle semble bien embarrassée, et ses mots sont hachés. Patiente, tu attends qu'elle parvienne à se recomposer. Ce n'était pas en brusquant des élèves que l'on parvenait à des résultats concluants. Tu étais ici pour les instruire, non pour les traumatiser.
Enfin, les mots semblaient lui revenir.

- Je euh. Je. J'ai entendu dire que... Qu'il fallait manger une orange fraîche pour prévenir la maladie, et une orange pourrie pour la guérir.

Pendant une seconde, tu te demandes le plus honnêtement du monde si Miss Herveaux se moque de toi ou non par sa réponse. Et dans ce cas, la possibilité d'avoir à élever la voix te traverse l'esprit. Mais il suffit de voir sa réaction, se renfermer sur elle-même, pour supposer une simple bêtise émanant d'une bonne volonté certaine. Et cela était bien pardonnable.
Quel élève n'avait jamais dit une ineptie pendant sa scolarité ?

Tu inscris un nouveau trait, tout en commençant à lui répondre.

-Bien que je ne sois pas certaine d'où vous provient ce dicton, j'émets de forts doutes sur sa véracité. Bien que l'orange soit un bon moyen de rester en bonne santé, et un ingrédient comme un autre, je déconseille très vivement à quiconque de consommer une orange périmée. Cependant, il est bon de relever que certains éléments ne sont exploitables qu'à une certaine période, et ce parfois après maturité. Et que certains champignons peuvent avoir leur utilité en potions. En soit, pourquoi pas.

Il est très étrange de répondre à pareille affirmation en gardant son sérieux et sans avoir l'air complètement interloquée. Tu espères l'avoir éclairé, cependant. Et que les professeurs ne savaient pas tout également, cela avait quelque chose de rassurant.
Tu trouvais également important d'essayer de trouver du positif dans chacune des interventions. Tu estimes qu'une bonne manière de motiver les élèves était de leur prouver que l'on pouvait toujours, d'une manière ou d'une autre, rebondir sur leurs propos - et ainsi, leur prouver que leurs actions permettaient une véritable avancée dans le cours.

En attendant, celui qui était en train de se dérouler pouvait gagner en animation.

-Quelqu'un d'autre veut-il prendre la parole ? Des questions, peut-être ?

Les dernières réponses étaient prononcées une à une. Tu lances tes élèves s'exprimer un par un sans les interrompre, notant au passage des petits points à côté de leurs nom. Leurs raisonnements étaient parfois surprenant, parfois totalement à côté de la question. Cela faisait d'autant plus de points sombres éclaircir, en essayant d'être claire et méthodique.

Tu tentes de retenir chaque prise de parole et chaque intervention, ainsi que leur contenu. Cela s'avère être tout un exercice, de non seulement retenir noms et prénoms, puis leurs réponses, ainsi que la solution qui se trouve quelque part dans ta mémoire. Il s'agit d'un puzzle, tu préfères voir tous ces éléments comme un potion, dont la substance finale serait la fin du cours.

Il était temps d'achever cette partie.

- Pour ce qui est de votre question, Mr. Espinosa, Miss Penbrooks a raison. Le bézoard se trouve dans l'estomac des chèvres, et possède des vertus médicinales en lui-même, ainsi qu'en tant qu'ingrédient de potion.
Vous avez tout à fait raison, Miss Hawkes, voilà un exemple concret de ce qu'une mauvaise préparation peut entraîner. De même que pour l'illustration de Miss Wilson.
Mr Guivarch, en revanche, je pense que vous n'avez pas compris ma question - peut-être n'ai-je pas été assez claire. Les cheveux utilisés dans le Polynectar n'ont aucun effet variable en eux-même. La transformation sera le résultat immuable d'un Polynectar bien préparé. L'ingrédient d'origine - à savoir, les cheveux - sont la variable en soi. Pas leurs effets.
Enfin, pour en revenir à vous, Miss Penbrooks, vous parlez de l'élixir de Mort Vivante, dont la potion Wiggenweld est bien l'antidote. L'histoire de ces deux potions a bien inspiré des contes. Malheureusement, bien qu'intéressant, cela ne sera pas notre sujet du jour.

Tu finis de répondre à chacun d'eux, en essayant de conserver un minimum de contact visuel avec le reste de la classe. Une fois questions et réponses évaluées, il était temps de passer à la pratique.

- Bien, pour ce premier cours, j'ai choisi de revenir sur un classique : l'Antidote aux Poisons Courants. Ennuyeux et déjà-vu, me direz-vous. Soyez sans crainte, je compte bien animer les prochains cours, et m'assurer qu'ils soient moins rébarbatifs.
Cependant, je doute que la plupart d'entre vous - sans compter les élèves de premier cycle ici présents - ne l'auront probablement exécutée que peu de fois du fait de sa simplicité. C'est pourtant une potion que vous devrez toujours avoir en réserve en tant que potionniste. Je vais donc vous demander d'en réaliser une partie, étant donné que sa réalisation exige un temps de pose de 30 minutes entre les deux étapes.

Tu sais déjà que tu entendras soupirs et résignation alors que la recette s'inscrit au tableau dans un mouvement de baguette fluide. Peu t'importe. Tu n'es pas là pour être aimée, ni pour être particulièrement stimulante : on avait bien vu un fantôme sans aucune passion enseigner pendant des générations ! Si aliéner tes élèves était le prix à payer pour leur éducation, ainsi soit-il.

- Je vous laisse travailler. Je vous demanderai d'être discret, et de me réservez vos questions plutôt que de demander à vos camarades. Mieux vaut une personne à savoir que dix cherchant la solution.
Vous pouvez travaillez en groupe de deux si vous le souhaitez, mais vous n'avez aucune obligation.

Tu restes debout devant ton bureau pendant qu'ils se mettent à l'ouvrage, ignorant leurs réactions et te concentrant sur leurs chaudrons.

Recette:

 

Vous avez désormais jusqu'au vendredi 19 avril, 22h pour confectionner votre potion. Je vous demande un minimum de 3 posts chacun. A l'issue de vos trois posts, vous lancerez un dé 6 faces pour déterminer l'état de votre potion : 2 de réussite totale, 2 de passable, 2 d'échec. La réussite ou non de votre potion n'influencera pas votre note, contrairement à l'absence éventuelle de vos posts.